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カテゴリー: 学びの記事
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電気の学科問題を解く前に：オームの法則・電力・配線図の読み方
第二種電気工事士の学科を学び始める人へ。オームの法則と電力の計算、回路の直列・並列、配線図の記号を読む際の基本的な考え方…
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小学6年生の分数のかけ算・わり算：量の何倍といくつ分で考えよう
分数のかけ算を『ある量の何倍』、わり算を『いくつ分あるか・もとの量はいくつか』として捉え、計算方法、約分、答えの見積もり…
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小学4年生の小数のたし算・ひき算：0.1のまとまりで考えよう
小数第一位のたし算とひき算を、0.1のまとまり、小数点のそろえ方、逆の計算による確かめ方から小学4年生向けに説明します。
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小学5年生の英語自己紹介：名前・好きなこと・できることの伝え方
I’m、I like、I canを使って、名前、好きなこと、できることを簡単な英語で伝える方法を学びます。相手の自己紹介…
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磁石のN極・S極と、引き付けられる物の見分け方
小学3年生向けに、磁石の極、引き合う・しりぞけ合う関係、鉄・木・アルミなどの調べ方を、身近な例と実験の比べ方でやさしく解…
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読み手に届く意見文へ――根拠の選び方と構成の工夫
小学6年生の『説得力のある文章』について、読み手を決め、意見と根拠をつなぎ、別の見方にも答える構成を、身近な例と確認問題…
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時計で考える「時刻」と「時間」― 何分後・何分間が分かるコツ
小学2年生向けに、時刻と時間のちがい、何分後の時刻、二つの時刻の間の長さを、時計の分針と身近な生活例でやさしく説明します…
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小学5年生の食料生産：農業・水産業から食卓までのつながり
農産物や水産物は、生産者の工夫だけでなく、選別、保冷、集荷、輸送、市場や店の仕事を通って食卓へ届きます。産地と消費者を結…
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小学4年生の国語：漢字や語句の意味を文脈から読み取ろう
同じ漢字や語句が文によって別の意味になる理由と、前後のことば、話題、動作の相手から意味を確かめる方法を、具体例とミニ問題…
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小学3年生の小数：0.1のまとまりで小数第一位を理解しよう
0.1とはどのくらいの大きさか、0.1を何こ集めると0.7や1.3になるかを、数直線・水のかさ・位取りの考え方から小学3…